Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур...

Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по фронтам

аттестации педагогических работников


3.1. Владение современными образовательными технологиями и методиками и действенное применение их в образовательной деятельности.

Квалификационные тесты по данному направлению аттестации включают тестирование с внедрением Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... компьютерной техники и компьютерную презентацию методической разработки раздела учебной (воспитательной) программки.

Компьютерная презентация методической разработки должна оформляться в едином шаблоне, включающем титульный слайд (с указанием темы методической разработки, ФИО и должности аттестуемого Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур...); по одному слайду на любой из рекомендуемых разделов методической разработки; неотклонимый слайд с диаграммами, графиками, демонстрирующими результативность деятельности педагогического работника по представляемой методике (технологии). Желателен выход через гиперссылки на материалы, подтверждающие владение современными Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... образовательными технологиями и методиками (разработки уроков (воспитательных, организационно – методических и т.п. мероприятий; мультимедийные презентации и др. электрические средства, сделанные педагогическим работником; творческие образовательные продукты учащихся (воспитанников) и др.). Полное количество слайдов в презентации Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... менее 15, при всем этом следует учесть, что содержание слайдов служит в качестве дополнения к выступлению аттестуемого.

Тестирование с внедрением компьютерной техники подразумевает отражение познаний аттестуемого в области современных образовательных технологий и методик Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур.... Данная форма может быть использована в качестве средства аттестации педагогического работника на соответствие должности.

В составе вопросов должны быть отражены:



Таблица 3

^ Отражение в тестах требований ФГОС общего среднего образования Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур...4


Требования

Блок тестового материала

1. Базовое ядро содержания общего среднего образования

1. Педагогика

2. Содержание предмета

2. Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся

1. Педагогика (воспитание)

2. Психология

3. Требования к результатам освоения главных общеобразовательных программ:

- по ступеням образования


- по структуре мотивационных, инструментальных и когнитивных ресурсов Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... личности

- личностные результаты


- метапредметные результаты


- предметные результаты

  1. Педагогика

  2. Психология

  3. Методика


1.Педагогика

2.Психология


1. Педагогика

2. Методика


1. Методика

4. Требования к результатам, не подлежащим формализованному итоговому контролю и аттестации

1. Педагогика (воспитание)

2. Психология

5. Сохранение здоровья и формирование здорового стиля жизни

1. Охрана здоровья и безопасность

2. Методика

3. Психология

6. Реализация эталона как публичного контракта, согласующего требования к образованию, предъявляемые Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... семьей, обществом и государством

1. Право



^ 3.2. Личный вклад аттестуемого в увеличение свойства образования

Личный вклад аттестуемого в увеличение свойства образования может быть определен на базе оценки портфолио педагогического работника. В реальных наставлениях в качестве примера рассматривается Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... портфолио аттестуемого учителя и педагога общеобразовательных предметов.


^ Разделы портфолио аттестуемого, подтверждающие личный вклад в увеличение свойства образования на базе совершенствования способов обучения и воспитания

1. Общие сведения об учителе (данный Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... раздел включает материалы, отражающие заслуги учителя в различных областях):

3. Научно-методическая деятельность Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... преподавателя. (В этом разделе помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме преподавателя).

3.1. Наличие материалов, в каких обосновывается выбор программки, учебно-методического комплекта и образовательных технологий, перечень учебно-методического обеспечения.

3.2. Внедрение современных образовательных технологий, в том Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и воспитательной работе:




3.3. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта:

3.4. Увеличение квалификации, проф переподготовка:

3.5. Роль в региональных и всероссийских Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... проф проф конкурсах:

4. Внеурочная деятельность.

4.1. Деятельность учителя в качестве потрясающего управляющего:




4.2. Организация внеклассной работы

5. Учебно-материальная база (в этом разделе помещаются материалы, характеризующие учебно-методическое и техническое оснащение образовательных процессов):


3.3. Стабильность результатов освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и характеристики динамики их достижений выше Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... средних в субъекте Русской Федерации

Результативность освоения обучающимися и воспитанниками образовательных программ может быть определена на основании второго раздела портфолио аттестуемого педагогического работника.


^ Раздел портфолио аттестуемого, подтверждающий постоянные результаты и их динамику


2. Результаты Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... проф педагогической деятельности (данный раздел включает материалы, демонстрирующие динамику результатов педагогической деятельности за три года).

2.1. Положительная динамика учебных достижений обучающихся за три года




2.2. Положительные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам:



^ Раздел 4. Методические советы по содержанию квалификационных испытаний

педагогических работников ДОУ


Владение современными образовательными технологиями и методиками и действенное применение их в образовательной деятельности.

Квалификационные тесты по данному направлению аттестации Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... могут включать тестирование с внедрением компьютерной техники и компьютерную презентацию методической разработки по реализации раздела общеобразовательной программки дошкольного образования

Тестирование с внедрением компьютерной техники (для воспитателей и старших воспитателей ДОУ) подразумевает отражение познаний Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... аттестуемого в области педагогики, психологии и современных образовательных технологий и методик.

В составе вопросов должны быть отражены:





Таблица 4

^ Структура тестового материала в соотношении с составляющими компетентности педагогических

работников5


^ Характеристики компетентности

Блок тестового

материала

Проф компетентность

1. Ориентировка в приоритетных направлениях развития дошкольного образования, применение базовых научных психических и педагогических мыслях в реальной педагогической практике Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур....

1. Документы, по образовательной политике в стране, регионе.

2. Педагогика;

3. Психология.

2. Действенное решение профессионально-педагогических заморочек и обычных проф задач, возникающих в реальной педагогической практике.

1. Педагогика;

2. Психология;

3. Охрана здоровья и безопасность Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур...;

4. Методика.

3. Владение современными способами и формами мониторинга деятельности субъектов воспитательного процесса.

1. Педагогика;

2. Психология.

4. Владение современными педагогическими технологиями продуктивного, индивидуально-дифференцированного, развивающего обучения и воспитания, технологиями педагогической диагностики.

1. Педагогика;

2. Психология возрастная и соц Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур...;

3. Методика;

4. Возрастная физиология.

5. Умение проектирования (планирования), координации деятельности субъектов образовательного процесса и сотворения развивающей образовательной среды.

1. Педагогика;

2. Психология;

3. Методика;

4. Содержание предмета.

6. Содействие обеспечению уровня развития воспитанников в согласовании с ФГТ к дошкольному образованию.


1. Общеобразовательная программка Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... ДОУ;

2. Федеральные муниципальные требования (ФГТ).

3. Методики и технологии.

7. Содействие получению воспитанниками (преподавателями) дополнительного образования через компанию работы кружков, клубов и т.п.

Общеобразовательная программка ДОУ;

2. Федеральные муниципальные требования (ФГТ).

3. Методики Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... и технологии.

8. Исследование и обобщение передового педагогического опыта, непрерывное увеличение квалификации.

1. Методики и технологии.

9. Познание правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, правил по охране труда и пожарной безопасности.

1. Нормативно-правовые документы ДОУ.

^ Информационная Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... компетентность

1. Качество действий работника, обеспечивающих действенный поиск, структурирование инфы, её адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям.

1. Педагогика;

2. Методика.

2. Владение основами работы с разными информационными ресурсами: редакторами текста, электрическими таблицами, электрической почтой и Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... браузерами, мультимедийным оборудованием.

1.Информационно-коммуникационные технологии.

3. Готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, внедрение компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение документации на электрических носителях.

1.Информационно-коммуникационные технологии.

^ Коммуникативная Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... компетентность

1. Установление контакта с обучающимися (воспитанниками, детками) различного возраста, родителями (лицами их замещающими), сотрудниками по работе.

1. Педагогика;

2. Психология.

2. Владение технологиями психолого-педагогической диагностики и корректировки взаимодействия партнеров по общению, выявления обстоятельств конфликтных ситуаций Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... и профилактики их разрешения.

1. Педагогика;

2. Психология.

3. Умение производить стратегию, стратегию и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для заслуги определенных социально важных целей.

1. Психология

2. Культура речи

4. Владение ораторским искусством, грамотностью устной Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... и письменной речи, общественным представлением результатов собственной работы, отбором адекватных форм и способов презентации.

1. Культура речи

^ Правовая компетентность – качество действий работника, обеспечивающих действенное внедрение в проф деятельности законодательных и других нормативных Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... правовых документов органов власти для решения соответственных проф задач.

1. Право


^ Таблица 5

Отражение в тестах ФГТ к дошкольному образованию6


1. Базовое ядро содержания дошкольного образования.

1. Педагогика

2. Методики воспитания и развития малыша в различных образовательных Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... областях

2. Требования к результатам освоения главных общеобразовательных программ.

2.1. Интегративные свойства малыша, приобретаемые в итоге освоения программки дошкольного образования:

  • физические

  • умственные

  • личностные

2.2. Предпосылки учебной деятельности



1.Педагогика

  1. Психология

  2. Методики

4. Федеральные муниципальные требования.


3. Требования к результатам, не подлежащим формализованному итоговому контролю и аттестации

1. Педагогика Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... (воспитание)

2. Психология

4. Сохранение здоровья и формирование здорового стиля жизни

1. Охрана здоровья и безопасность

2. Методика

5. Корректировка физического и психологического развития малыша.

1. Особая педагогика и психология

6. Реализация ФГТ как публичного контракта, согласующего требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством

1. Право


^ Компьютерная Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... презентация методической разработки по реализации раздела общеобразовательной программки дошкольного образования либо программки методической работы позволяет оценить эффективность внедрения современных образовательных технологий и методик в образовательной деятельности.


Примерная структура презентации методической разработки

1. Короткая черта Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... раздела общеобразовательной программки дошкольного образования либо программки методической работы, к которой составляется методическая разработка.

2. Цели и задачки раздела.

3. Психолого-педагогическое обоснование представляемой в методической разработке методики (системы, технологии).

4. Ожидаемые результаты освоения детками Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... основной общеобразовательной программки дошкольного образования (должны обрисовывать интегративные свойства малыша):




Промежные результаты освоения Программки должны открывать динамику формирования интегративных свойств Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... воспитанников в каждый возрастной период освоения Программки по всем фронтам развития малышей.

5. Реализация принципа интеграции при организации образовательного процесса (черта образовательных технологий, способов, организационных форм).

6. Представление результатов внедрения данной Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... методической разработки в образовательном процессе (наружные – образовательные продукты и внутренние – конфигурации физических, умственных и личных черт деток).

7. Черта эффективности данной методической разработки (положительная динамика результатов у аттестуемого преподавателя и положительная динамика результатов у малышей Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... при сопоставлении их с подобными, получаемыми в процессе реализации тех же образовательных программ и программ методической работы в среднем по региону).


Таблица 6

^ Аспекты оценки компьютерной презентации методической разработки




^ Аспекты оценки

Представленность

(макс. балл

по Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... аспекту – 3)

1

Соответствие целей и задач методической разработки раздела общеобразовательной программки либо программки методической работы общему смыслу.




2

Адресность и возрастносообразность презентуемой методики.




3

Опора на теоретическое осмысления и анализ имеющихся программ и Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... методических советов по аналогичной проблематике, познание соответственной литературы.




4

Систематичность содержания методической разработки.




5

Ориентация методической разработки на применение в образовательном процессе современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий.




6

Соответствие образовательных технологий и способов поставленным целям Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... и содержанию программки




7

Диагностичность планируемых образовательных результатов.




8

Социально-педагогическая значимость презентуемых результатов внедрения методической разработки.




9

Наличие положительных эффектов внедрения методической разработки.




10

Культура презентации методической разработки (оптимальность количества слайдов, избранных эффектов анимации, соотношения текста и иллюстративного Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... материала в компьютерной презентации; ясность и логичность изложения и т.п.)





0 баллов – аспект не представлен

1 балл – аспект представлен отчасти

^ 2 балла – аспект представлен на допустимом уровне

3 балла – аспект стопроцентно представлен в компьютерной презентации методической разработки.

^ 1-ая Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... квалификационная категория – от 21 до 23 баллов (70% и поболее).

Высшая квалификационная категория – от 24 до 30 баллов (80% и поболее).


V.Приложения

Приложение №1

В Аттестационную комиссию

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

с целью доказательства соответствия занимаемой должности на

________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество и Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... должность педагогического работника, преподаваемый предмет, полное наименование общеобразовательного учреждения в согласовании с Уставом, район/город)

Дальше в представлении указываются:

  1. Оценка проф свойств педагогического работника

  2. Оценка деловых свойств педагогического работника

  3. Оценка результатов его проф деятельности на Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... базе квалификационной свойства по занимаемой должности:

3.1.Условия, создаваемые преподавателем для развития обучающихся (воспитанников) и поддержки творческой инициативы в урочной и внеурочной деятельности (в содержании образования, способах и формах организации образовательного процесса).

3.2.Более важные Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... образовательные заслуги обучающихся (воспитанников) за последние три года.

3.3.Формы и масштаб обобщения педагогического опыта.

3.4.Более важные публикации, представляющие педагогический опыт.

3.5.Имеющиеся заслуги и звания.

  1. Прохождение курсов увеличения квалификации за последние 5 лет Раздел 3. Содержание квалификационных испытаний по направлениям - Методические рекомендации по проведению процедур... и наличие соответственных документов.

  2. Сведения о результатах прошлых аттестаций.

Управляющий выдвигающей организации Печать


____________________________________

(фамилия, имя, отчество)

№ протокола и дата заседания органа Заявителя по выдвижению педагогического работника на роль в квалификационных испытаниях ____________________________________________________________________


Приложение №2


razdel-3-processi-vnutrennej-dinamiki.html
razdel-3-professionalnaya-kompetenciya-sovremennoe-perevodovedenie.html
razdel-3-programnoe-obespecheniya-ofisa-turisticheskogo-prepriyatiya.html