Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:...

Раздел 4

^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН Снутри КАЖДОГО


Честь и собственное достоинство посильнее всего (Ф. М. Достоевский)

— Человек сохраняет свое достоинство тогда, когда душа его напряжена и взволнованна, — гласил А. Блок.

А вы как думаете?

Проведите диалог с собой по сократовской схеме, когда человек находится в состоянии неизменного спора. В помощь вам можно предложить такую схему Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:...:

Моя душа ленива, так как... Нет, она может достигнуть высокой точки напряжения, когда... Когда же она настоящая? Душа — нравственная моя база, она ведет, просит и отторгает. Что все-таки просит от меня моя Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... душа? Куда ведет? И что отторгает? ...

Если это все соединить, то станет ясно, что настоящая она во всех случаях, потому что стремится посодействовать мне обрести разумное поведение. Что же Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... все-таки это такое? Познание, ставшее сознанием, развитой способностью поступать по-человечески...

Как вы думаете, посильнее чего?

— В народе есть такое наставление: не меняй честь на чечевичную похлебку.

Что тут имеется в виду?

2. Честь — это поэзия долга (А. Виньи)

Вычислите, какой % они составляют от всего перечня.

— Да, требования говорили, что рыцарь должен быть верным слову, клятве, вступаться Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... за слабеньких, биться за честь и в честьпрекрасной дамы, кровью смывать оскорбление, унижающее его честь. Такой средневековый кодекс чести.

3. Жесткое сознание долга есть венец нрава (Н. В. Шелгунов Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:...)

Докажите Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... этот выбор.

4. Долг основан на чувстве справедливости (Н. В. Шелгунов)

— Какие Мысли вы желали бы высказать после размышлений? .— Противоречия мыслей значимы и увлекательны. Могут ли они перейти в конфликт?

1 Как этого избежать?

В этическом словаре справедливость рассматривается как понятие морального сознания, характеризующее такое положение вещей, которое рассматривается Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... как подабающее, соответственное определенному осознанию сути человека и его прав... Справедливость охарактеризовывает соотношение нескольких явлений исходя из убеждений рассредотачивания блага и зла меж людьми.

— Трудно воспринять? Давайте разберемся. Уточним себе. Справедливость — это Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... нравственная норма и качество. Она служит регулятором деятельности людей в каждой данной ситуации.

Проанализируйте свои деяния, решения, споры с этих позиций Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:....

Справедливость всегда выступает как нравственная мера соотнесенности деяний человека с деяниями других, потребностями общества, ценностными ориентациями людей И Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... тут она является составной частью долга:

- Согласны вы с этим?

— Справедливость как понятие имеет разные грани: экологические, правовые, социальные, психические, моральные,личностные.

Охарактеризуйте эти грани относительно понятия справедливости.

— Мы рассматриваем ценность справедливости Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... как этической категории, регулирующей моральную деятельность и проявления человека.

Рассматриваете ли вы справедливость как нравственную ценность и ориентир в личном поведении?

На данную категорию в собственных ценностных ориентациях опирались еще древнейшие.

В этике конфуцианства быть Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... справедливым означало следовать принципу «жэнь» — гуманизма, человеколюбия. Наличие справедливости — это одна из обязательных черт «благородного супруга.

Что бы вы по этому поводу произнесли сейчас Конфуцию?

— Считаете ли вы и Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... сейчас важной составляющей справедливости следование гуманизму?

Справедливости уделяли свое внимание Сократ, Платон, Аристотель.

Сократ считал справедливостью следование мудрости, настоящему познанию, порядку вещей, законам: «Справедливость и всякая другая добродетель есть мудрость. Справедливые поступки и вообщем Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... все поступки, основанные на добродетели, великолепны и хороши».

Ш Платону, справедливость — одна из 4 добродетелей, культивируемых в наисовершеннейшем государстве вместе с мудростью, мужеством, благоразумием.

Аристотель в собственной «Этике* и «Политике» рассматривает делему Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... справедливости в обилии проявлений и различных ракурсах. Центральным понятием, характеризующим справедливость, выступает «соразмерность» как принцип организации разумного равновесия.

Что бы вы выделили как главное в понятии справедливость? С кем из старых мыслителей Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... вы солидарны?

— А вот Эпикур утверждал, что справедливость «есть некий контракт о том, чтоб не вредить и не вытерпеть вреда».

Не кажется ли вам эта мудрость цесьма современной?

— Судьба понятия «справедливость» имеет долгую Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... историю и представлена перед публичным сознанием и в учении о «божественном порядке», как выражении воли Бога, и в идее правого равенства в теории «общественного договора» Т. Гоббса и Ж.-Ж. Руссо Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:....

Этический вид справедливости верно выразил И. Кант, адресуя это требование власти. Для Канта справедливость выступает как выражение долга.

Видите ли, мы снова вышли на понятие долга.

Считаете ли вы это закономерным?

— С неувязкой свободы Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... связывал справедливость Гегель. Как вы разглядели бы это соотношение?

5. Справедливость — это правда в действии (Ж.Жубер)

Сатирик М. Жванецкий, анализируя истоки собственного сатириеского творчества, гласил: «Это же клики боли, это стоны хворого. Острая дефицитность... справедливости».

6. Источник всех действий человека есть его воля (В. Соловьев)

Скажите, деяния человека от чего зависят?Да, от Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... решения действовать и, естественно, желания. А воплощение этого решения?

7. Совесть — это наш внутренний арбитр (П. Гольбах)




виновным в

раскаявшимся в

довольным от

гордым благодаря













Составьте диалог со собственной совестью по итогам занятия. Поразмышляйте. И примите собственные решения.


Заключение


Можно ещё очень длительно приводить примеры и подтверждения большой главной гос Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... значимости молодежного досуга и формирование им социально-ориентированной личности.

Можно поставить некие акценты в проблематике свободного времени и досуга исходя из убеждений интересов молодежи. За пределами этой работы остались социальные нюансы: ведь в Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... общий термин «молодежь» входят и рафинированные институтские круги, и схемотизированные студенты технических вузов, и наименее образованная часть студентов особых учебных заведений, и рабочая молодежь, и другие социальные слои молодежи. Разные возрастные рамки тоже Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... приводят к дифференциации интересов. Ведь нельзя же ждать, что будут вполне совпадать интересы тинэйджеров и людей, перешагнувших 25-30 летний предел. Разные денежные способности тоже приводят к различию интересов. Очевидно, приведенные группы Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... условны, и границы меж ними размыты. Но едино рвение всех юных людей организовать собственный досуг в согласовании с имеющимися интересами и этим процессом нужно управлять.

Неувязка отсутствия интересов, наличие огромного объема Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... ничем не занятого свободного времени и выхода невостребованной энергии у другой группы молодежи очень животрепещуща. Несколько схематично звучат слова, что эти причины приводят к наркомании, правонарушениям, деградации личности и просто к тому, что человек Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... не растет полноправным членом общества.

Означает неувязка творческого подхода к организации досуга молодежи это задачка муниципального уровня. И ее решение имеет общегосударственное значение. Потому ей нужно уделять огромное внимание на всех уровнях. Но Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... все-же более отлично она решается на личном, личностном уровне. Потому нужно создавать рациональные условия для гармонического развития личности, провоцировать рвение юных к активному проведению досуга, сводить к минимуму ничем незанятое Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... свободное время юных людей. И в выигрыше от этого откажутся все. Ведь молодежь это не только лишь активная, жива часть общества, да и его база в дальнейшем.


^ Практическая часть

В процессе кардинальных Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... публичных перемен меняется специфичность и сфера досуга людей, переструктурируются их интересы, изменяется количество времени, которое затрачивается в тех либо других областях определенной деятельности. У части юных людей проявляется психология пассивного ожидания Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... и тенденция к реализации «рентной» установки, иногда вытесняющей у их свою активность и рвение осознанно строить свою жизнь. Психология пассивного ожидания сформировывает у юного поколения позицию слабости и неуверенности, зависимости, а время от времени Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... и чувство униженности. Обилие методов организации, рассредотачивания и использования временного бюджета сейчас попадает в полную зависимость от активности самой личности, от источников ее дохода и каналов их получения, от специфичности Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... социальной группы, к которой она принадлежит, но в купе с ценностными установками и актуальными планами самой личности

Целью данного исследования являлось выяснение вопроса «Как проводит собственный досуг молодежь.

Основными задачками исследования были последующие:

• установить Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:..., как проводит свободное время молодежь,

•нужно ли помогать молодежи организовывать собственный досуг;

•найти предпосылки вероятного бездельничания;

•выявить – что приоритетно для юных в выборе досуга,

Исследование проводилось способом анкетирования по периодической Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... окончательной выборке посреди юных людей 17-25 лет при помощи анкетного опроса реальных людей и анализа документов. В процессе иссле-дования было опрошено 100 человек.

Этапы исследования:

    1. Сбор теоретического материала и разработка способов исследования.

    2. Проведение исследования: распространение и Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... сбор анкет.

    3. Обработка и анализ данных.

    4. Разработка практических советов и документальное оформление исследования.

В итоге исследования теоретической литературы были выдвинуты последующие догадки исследования:

    1. в общей массе молодежь находит чем себя занять Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:..., на занятия спортом у многих не хватает средств

2. части юных людей нужно посодействовать с времяпрепровождением

3. предпосылки бездельничания кроются в пассивности, лености, пореже - денег

4. приоритетно в выборе проведения досуга мировоззрение друзей, телевидения, старших Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... соратников, кружков в Домах Культуры

С целью узнать, как проводит досуг молодежь, анкетируемым был задан вопрос:

1 Как вы проводите свое свободное время?

а) Гуляю с друзьями, хожу на дискотеки (20%)

б) Смотрю телек, сижу Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... за компом (56%)

в) Я много времени провожу в секции, кружке и т.п. (4%)

г) Учу домашние задания, занимаюсь дополнительно (16%)

д) Да я б пошла гулять, но на улице криминогенная обстановка, приходиться посиживать дома Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... (4%)

2-ой вопрос был более конкретизирован:

2 Посещаете ли вы какие-либо секции либо студии?

    1. а) Да (36%)

    2. б) Нет (64%)

Для того, чтоб выяснить предпосылки, по которым молодежь не посещает кружки и секции, был задан 3-ий Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... вопрос:

3 Если вы не ходите не в какие кружки, то почему?

а) Мне это не нравится (4%)

б) Нет времени (48%)

в) Да кому это нужно (16%)

Чему же отдают предпочтение мои сверстники можно выяснить из Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... 4-ого вопроса:

4 Чему ты и твои друзья отдают предпочтение на досуге?

а) Пиво, сигареты (36%)

б) Дискотеки (20%)

в) Очень люблю читать (4%)

г) Компьютер, телек (28%)

д) У меня вообщем нет свободного Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... времени (12%)

Таким макаром, проанализировав все ответы на поставленные мной вопросы, я выделил такие трудности:

1. Очень многие из числа тех ребят, которых я опрашивал, гласили, что огромную часть времени проводят, играя в компьютерные игры. А тут Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... нужно вспомнить о таковой дилемме, как насилие в компьютерных играх и их воздействие на психику, здоровье. Кружки и секции посещают меньше половины опрошенных, другие либо не находят для сих пор (что незначительно Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... веселит – все-же заняты), либо считают это тупостью, что гласит о низкой роли социо-культурной деятельности, малом финансировании со стороны страны либо отсутствии денег.

2. Употребление алкогольных напитков и табака посреди Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... подростков намного больше, чем увлечение книжкой, хотя еще вчера мы были одной из самых читаемых наций мира, а спортом не занимается ни один из опрошенных – это тоже показывает, сначала, на отставание Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... гос политики (где дворовые футбольные команды, бесплатные катки и горки?) .

Обстоятельств, по которым молодежь начинает употреблять спиртные напитки самые различные: начиная от семейных( неблагополучные семьи, злоупотребление алкоголя кем-то из родителей) и заканчивая личными Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... психологическими переменами, но беря во внимание тему моего проекта я бы желал разглядеть причину, конкретно касающуюся времяпрепровождения моих сверстников - многие начинают употреблять спиртные напитки в компаниях, т.к. основным смыслообразующим отношением Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... становится отношение "я и группа".Последующим вопросом, соответственно стал таковой:

5. Употребляете ли вы алкоголь?

а) да (75%)

б) нет (25%)

6. Считаете ли вы алкоголь желательным элементом время провождения?

а) да (36%)

б) нет (55%)

в) по происшествиям (9%)

Для Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... того, чтоб узнать, что приоритетно в выборе досуга для моих ровесников, я задал таковой вопрос:

7. Зависит ли выбор Вашего досуга от компании друзей?

а) да (80,6%)

б) нет (3,9%)

в) время от времени Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... (15,5%)

8. В какой обстановке проведение досуга доставляет вам наибольшее наслаждение?

а) в одиночестве (3,9%)

б) в обществе старших либо в кружках, секциях (28,2%)

в) в компании (38,5%)

г) у компьютера либо телека (18%)

Для того, чтоб выяснить о Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... упражнениях спортом, был задан вопрос:

9. Как нередко Вы занимаетесь спортом?

а) изредка (23%)

б) дважды в неделю и почаще (20,5%)

в) время от времени (23%)

г) когда есть средства (15,5%)

е) эпизодически (18%)

Судя по ответам респондентов Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:..., большая часть молодежи спортом занимается, ни один из опрошенных не произнес, что это лишне. А вот злоупотребляет алкоголем практически третья часть юношей и женщин. На выбор досуга практически у всех юных людей Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... влияет компания, меньше старшие друзья (предки, учителя, наставники), еще меньше – телек либо компьютер.

По данным опроса, касающегося темы алкоголя, нельзя сказать, что эта тема не является животрепещущей и проблематической - это конкретно касается Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... досуга молодежи, ведь многие просто считают употребление алкогольных напитков в компании наилучшим себе времяпрепровождением. И разве после чего нельзя сказать, что это неувязка досуга молодежи?

Что все-таки касается занятости молодежи, то Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... тут все не так грустно. В среднем, разные студии, кружки и секции посещали 60% респондентов, хотя эти высочайшие характеристики не дают способности утверждать, что задачи досуга молодежи не касаются нашей области.

Процесс Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... зания мира вокруг нас, поиска собственного места в нём в большой степени можно вести средством собственного досуга. На вопрос «Мешает ли Вам чего-нибудть проводить досуг так, как охото, и если да, то Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... что конкретно?» ответы распределились последующим образом: нес кем пойти (2,2%), не умею организовать свое время (7,6%), не хватает времени (15,4%), не испытываю заморочек в организации досуга (20,8%), не хватает средств (28,2%), некуда пойти (21,2%).

В качестве обобщающего Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... вывода можно сказать, что молодежи нужно помогать с проведением досуга, дворовые компании, группировки по интересам, а в их в силу психологии молодежной среды, моим сверстникам ощущается идеальнее всего, нужно направлять Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... в необходимое русло средством форм СКД, молодежного досуга.

В итоге проведённого исследования, выдвинутые догадки исследования, подтвердились.

Для увеличения роли молодежного досуга и формирования его средством социально-значимой личности в социально-культурной жизни общества были Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... разработаны последующие советы:

1. Молодежный досуг в формировании социально-активной личности

2. На компанию молодежного досуга должно направить внимание, самое пристальное, правительство, вся молодежная политика должна быть ориентирована на это не на бумаге, а на Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... самом деле.

3. Юные, творческие люди, энтузиасты как альтруисты много не сделают, да их на данный момент и нет, потому нужно финансирование.

4. Пользующиеся популярностью кличи – «Дети – наше богатство», «Молодежь – наше будущее», «Все для народа Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:...» пора превращать в жизнь. А по другому толку не будет. Давайте поглядим на строения школ, Дворцов Культуры, школьников, училищ – старенькые, ветхие, убогие и по времени, и по дизайну. А вот Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... разные торговые центры, кабинеты и банки разодеты, модны, презентабельны, современны.

5. В выборе времяпрепровождения молодежи организации СКД должны стать конкретными ассистентами.

6. Неорганизованные формы досуга должны быть под контролем, их должно быть меньше. Досуг нужно организовывать Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:..., для того, чтоб молодежь не уходила в сторону от активной роли в жизни страны, не считала дурные занятия, к примеру, употребление алкоголя либо «очистку России» красивым времяпрепровождением.

7. Форм досуга много, их Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... нужно оживить, почистить, обновить, осовременить, чтоб привлечь молодежь.

2009 год объявлен Годом молодежи. Мотивированная аудитория Года молодежи – молодежь в возрасте 14 -18 лет.

В числе приоритетных направлений – пропаганда здорового стиля жизни и профилактика асоциальных Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... проявлений в молодежной среде; духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи. Диспут клубы должны посодействовать в формировании у последнего поколения деятельного мышления, активизации их умственного потенциала и самореализации в имеющемся мире. Какие Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... бы интересы у вас не были, каким бы хобби вы не увлекались, согласитесь было бы здорово пообщаться с людьми со схожими интересами. Удачливость и жизнеспособность схожих организаций определяется царящей в их атмосферой свободного Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:..., непосредственного, неформального общения. Не считая «роскоши людского общения», участники клуба получают возможность отыскать круг единомышленников, удовлетворить познавательные интересы, занятно организовать собственный досуг.

Проанализировав результаты анкетирования можно сделать последующие выводы: участники клубов посещают Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... объединения чтоб отыскать единомышленников, пообщаться с друзьями, раскрыть свои творческие потенциалы, с наслаждением учавствуют в умственных играх и встречах по определённым темам и дилеммам. Анкета участник неформального объединения.

1.Как издавна ты посещаешь Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... данный клуб?

а) 1 год

б) 2 -5

в) 5 и поболее

2. Почему ты посещаешь конкретно это объединение?

а) для проведения свободного времени

б) общение с друзьями

в) выяснить что-то новое себе

3. Как ты считаешь, сделаны ли условия в данном Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... клубе для твоего раскрытия твоего творческого потенциала?

а) да

б) нет

в) не совершенно

4. Нашёл ли ты единомышленников и новых друзей придя в клуб?

а) да

б) нет

5. Устраивает ли тебя заглавие клуба?

а) да

б) нет

в Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:...) мог бы предложить чего-нибудть свое

6. Какие бы ты занес предложения для более увлекательной работы клуба? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Вызнал ли ты что – то новое себе за время посещения клуба ?

а) да

б) нет

8. С кем вы пришли в Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... клуб впервой?

а) сам

б) с другом

в) пригласил библиотекарь

Твои пожелания данному клубу по интересам:_________________________________________________________________________________________________________________


ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ….................................................................................................................................3

^ Раздел1.Гуманность— база этики.............................................................................................7

1.Мой разум — база моего поведения, а мое сердечко — мой

закон (С. Морешаль Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:...)...........................................................................................................................7

2.Разумное и нравственное всегда совпадают (Л. Н. Толстой)...............................................…...8

3.Гуманность — сгусток всех добродетелей (Гельвеций)............................................................10

4.Добродетель есть не что другое, как духовная деликатность

(О. Бальзак)…...................................................................................................................................12

5.Отлично там, где пребывает милосердие (Конфуций)...........................................................13

6.Кто не любит природы, тот не любит Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... и человека, тот не гражданин (Ф. М. Достоевский)…........................................................................................................................................................14

7.Духовность есть норма людской жизни (Феофан Затворник)..........................................15

8.Одно существо неразлучно с человеком — это он сам

(Н. Г. Чернышевский).......................................................................................................................17

Раздел 2. Жизнь как зание добра..........................................................................................18

1. База сущего Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... — постигаемое разумом бытие (Платон) …..........................................................18

2. Смысл жизни — это то, что присваивает ей ценность.....................................................................19

3.Цель жизни — самовыражение....................................................................................................20

4.Кто не живет на родине, не знает вкуса жизни...........................................................................21

5.Добро есть жизнь...........................................................................................................................22

6.Страдание, боль — это сторожевой Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... вопль жизни (Герцен).........................................................24

7.Уменьшай мучения около себя и внутри себя (П. Л. Лавров)..........................................................25

8.Зло нужно зажить (П. Л. Лавров)....................................................................................................26

9.Пропитать и наполнить душу внутренней порядочностью

(Ф. Бэкон)..........................................................................................................................................28

Раздел 3. Рвение к счастью — закон жизни Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:.......................................................................30

1.Мы родимся и живем со обилием влечений и потребностей (В. Соловьев).....................30

2.Цель всех человечьих стремлений состоит в получении удовольствий...............................31

Раздел 4 Нравственный закон снутри каждого........................................................................45

1.Честь и собственное достоинство посильнее всего (Ф Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:.... М. Достоевский)...................................45

2.Честь — это поэзия долга (А. Виньи)..........................................................................................46

3. Жесткое сознание долга есть венец нрава (Н. В. Шелгунов)............................................47

4. Долг основан на чувстве справедливости (Н. В. Шелгунов)...................................................49

5. Справедливость — это правда в действии (Ж.Жубер).............................................................50

6. Источник всех Раздел 4 ^ НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ВНУТРИ КАЖДОГО - За основу взят курс занятий в 9 классе: Учеб метод пособие. М.:... действий человека есть его воля (В. Соловьев)...............................................51

7. Совесть — это наш внутренний арбитр (П. Гольбах)..................................................................52

Заключение........................................................................................................................................

Перечень литературы...........................................................................................................................

razdel-3-obrazci-dokumentov-po-organizacii-bezopasnosti-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii.html
razdel-3-obrazci-form-i-dokumentov-dlya-zapolneniya-uchastnikami-zapros-kotirovok-cen-v-elektronnoj-forme-na-pravo.html
razdel-3-obrazovatelnie-rezultati-i-dostizheniya-informacionno-analiticheskij-doklad.html