Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...

Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...

Раздел 4. Письмо

^ Для ответов на задания С1, С2 используйте Бланк ответов № 2.

При выполнении заданий С1 и С2 повышенное внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, изготовленным в Бланке ответов № 2. Никакие Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... записи черновика не будут учитываться профессионалом.

^ При заполнении Бланка ответов № 2 вы указываете поначалу номер задания С1, С2, а позже пишете собственный ответ.

Если одной стороны Бланка недостаточно, вы сможете использовать Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... другую сторону Бланка.


C1

You have 20 minutes to do this task.

You have received a letter from your English-speaking pen friend Steve who writes


… At school we are doing projects on reading habits Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... of people indifferent countries. Could you tell me what kind of books you and themembers of your family like reading?

^ As for the family news my sister got married last Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... week…


Write a letter to Steve.

In your letter

- answer his questions

- ask 3 questions about his sister’s husband

Write 100 – 140 words.

Remember the rules of letter writing.


C2

You have 40 minutes to Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... do this task.

Comment on the following statement.

^ Our grandparents say their way of life was much more secure. However, young people have many more life opportunities nowadays.

What is your opinion Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...? Which way of life do you find more satisfying?

Write 200 – 250 words.

Use the following plan:

  1. - make an introduction (state the problem)

  2. - express your personal opinion and give reasons for it

  3. - give arguments for Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... the other point of view and explain why you don’t agree with it

  4. - draw a conclusion



Раздел 5. Говорение

Вы получите карточку, на которой представлены два задания для устного ответа: С3 – направленное на Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... определенную тематику монологическое выражение, С4 – диалог с целью обмена оценочной информацией. Окончание выполнения каждого задания определяет экзаменатор. Во время проведения этой части экзамена идет неизменная аудиозапись вашего ответа.


Задания для Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... экзаменуемого


C3

Task 1 (3 – 3.5 minutes)

Give a talk on learning English.

Remember to discuss:

  1. • whether it is easy or difficult to learn English, why

  2. • which is most important – grammar, vocabulary, pronunciation, why Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...

  3. • what you prefer doing – listening, speaking, writing, reading, why

  4. • what you could do to improve your English.


You will have to talk for 1.5 – 2 minutes. The examiner will listen until you have finished. Then Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... she \ he will ask you some questions.

C4

Task 2 (3 – 4 minutes)

Your friend and you are asked to organize a special event during the Arts Week for senior classes of your school. You can choose Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... from:

  1. • picture exhibition

  2. • musical

  3. • disco

  4. • photo competition

Discuss with your friend and choose the one you both would like to be responsible for.

You begin the conversation. The examiner will play the Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... part of your friend.

Remember to:

    1. • discuss all the options

    2. • be polite

    3. • take an active part in the conversation:

    4. − explain the situation

    5. − come up with your ideas

    6. − give good reasons Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...

    7. − find out your friend’s attitudes and take them into account

    8. − invite your friend to come up with suggestions

    9. • come to an agreement



Карточка экзаменатора-собеседника

Warm up

1. Do you like Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... going to school?

2. What are your favourite classes / subjects?

3. What do you like doing in your free time?


C3

INTERLOCUTOR CARD

Task 1 (3 – 3.5 min)

Let the student talk for 1.5 – 2 minutes.

Ask only those questions Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... which the student has not covered:

  1. 1. Is it easy or difficult to learn English, why?

  2. 2. Which is most important - grammar, vocabulary, pronunciation, why?

  3. 3. What do you prefer doing - listening, speaking, writing Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов..., reading, why?

  4. 4. How could you improve your English?


Finally, you should ask each student the following:

  1. - Does everyone need to learn English? Why?

  2. - Would you like to learn any other foreign language in addition to Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... English? Why?/Why not?


SKILLS TO BE TESTED:

The student is expected to demonstrate her / his ability to:

  1. - speak at length elaborating on the topic,

  2. - produce coherent utterances,

  3. - give reasons,

  4. - use accurate Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function.


C4

INTERLOCUTOR CARD

Task 2 (3-4 minutes)

You are discussing what special event to organize during the Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... Arts Week. These are your ideas about each option:

+



^ A picture exhibition

- I think everyone likes to draw since her / his childhood. So this idea may appeal to our friends.

- I don Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...’t really like this idea. It seems childish to me.

- It takes a lot of time first to collect the pictures then to place them on the wall.

^ A musical

- We could perform a Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... piece from a famous musical. They are very popular now.

- The idea is not bad, but it requires many people to be involved, plus time to rehearse, to practice music Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов..., to design costumes.

A disco

- I am in favour of this idea. We could invite some pop group and dance to live music.

- I think we all are bored to death with school discos Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов....

^ A photo competition

- A fresh idea. I am sure that everyone has got an album with exciting pictures that will be interesting to look at.

- I am not sure that this idea Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... will interest our schoolmates.


Note: Make sure all the options have been discussed.

When discussing each option first use the information that is contrary to what the student says. You Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... may choose to make use of some ideas only.

Do not speak first all the time but ask the student what s/he thinks about the options.

Invite the student to come up with her Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов.../his suggestions, especially if s/he readily agrees with the things you say. If the student says all the time, “What do you think about it?” without expressing her / his own Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... opinion, say, “Sorry, I don’t know.” or “I’m not sure. How do you feel about it?”

SKILLS TO BE TESTED.

The student is expected to demonstrate her / his Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... ability to:

  1. • initiate and maintain conversation:

    1. − explain the situation

    2. − come up with suggestions

    3. − give good reasons

    4. − find out the partner’s attitudes

    5. − invite the partner to come up with suggestions

    6. − agree or disagree Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... with her / his partner’s opinion

  1. • reach an agreement by taking into account the partner’s attitudes.




Тексты для аудирования

Вы на данный момент будете делать тест по аудированию. Во время Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... его выполнения перед каждым заданием дана пауза с тем, чтоб вы смогли просмотреть вопросы к заданию, также паузы после первичного и повторного предъявления аудиотекста для внесения ответов. По окончании выполнения всего раздела «Аудирование» перенесите свои Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... ответы в бланк ответов.

Задание В1

^ Вы услышите 6 выражений. Установите соответствие меж высказываниями каждого говорящего 1 – 6и утверждениями, данными в перечне A – G. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответственной буковкой, только один раз Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов.... В задании есть одно избыточное утверждение. Вы услышите запись два раза. Внесите свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтоб ознакомиться с заданием.


^ Now we are ready to start.

Speaker 1

In Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... Spain I lived in a flat with students from the local university. In my drama class I met a Spanish girl who was looking for someone to speak English with. We became best Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... friends and we spoke half the time in English, and half the time in Spanish. I also joined a gym and had great fun trying to do an aerobics class which Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... was not a difficult task though the instructions were given in Spanish. On Sundays I went to the cinema and only watched Spanish films. Now I’m quite good at Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... Spanish.

Speaker 2

I went to China to work as an English language teacher because I wanted to understand people who live in China. It took me a long time before I met local Chinese Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... people with the same interests as I had. I met even more interesting people thanks to them. I had great fun and left China with a better understanding of the lifestyle Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... of ordinary Chinese people.

Speaker 3

The first foreign language which I studied was French. I learnt it at a secondary school. Between school and university I spent three months working on two farms in Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... southern France. This helped me to speak easily in French and to get a rich vocabulary connected with farming. I can still speak and read in French quite well. However, my written Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... French is rather bad.

Speaker 4

I have always been good at languages that’s why I studied French and German at high school. To brush up my French and German Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... I took part in a few student exchange programmes. But then I thought that my chances of finding a good job might be improved if I chose a more unusual language. I considered Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... Chinese,

Japanese and Arabic. Finally I decided on Chinese and Japanese, which I studied at the University of Leeds. During my second year I spent a term studying Chinese in China Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов..., and another term studying Japanese in Osaka.

Speaker 5

I began learning Arabic because I planned to visit different Arabic-speaking countries, including Morocco. Using a textbook I learnt Arabic pronunciation, the Arabic script, a Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... few words and a bit of grammar. Soon I spent some weeks in Morocco. Unfortunately I found out that my French was much more useful than the little Arabic I Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... knew.

Speaker 6

Many years ago I was given an Irish whistle as a birthday present. I liked it so much that soon I started to collect Irish tunes, songs and albums Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов..., it became my favourite occupation. I enjoyed listening to Irish music so much that I started playing it myself. As I listened to and played Irish music I got interested in the Irish language as Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... well. And you see, my hobby led me to the decision to start learning the Irish language.

^ You have 15 seconds to complete the task. (Pause 15 seconds.)

Now you will hear the text Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 15 seconds to check your answers.

Задания А1 – А7

^ Вы услышите разговор мамы с отпрыском. Обусловьте, какие из приведенных утверждений А Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...1 – А7 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чем в тексте не сказано, другими словами на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... stated). Обведите номер избранного вами варианта ответа. Вы услышите запись два раза. У вас есть 20 секунд, чтоб ознакомиться с заданиями.


^ Now we are ready to start.

Mother: Morning, Ted.

Ted: Good morning, Mum Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов....

Mother: I’m making scrambled eggs. Shall I make some for you or would you rather have a sandwich?

Ted: No, thanks Mum. I’ve already eaten. I got up early . Did Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... you see some sandwiches? I мейд some sandwiches earlier. They were right here.

Mother: They’re in the fridge. You have enough sandwiches to feed a small army. Why don’t we do something Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... together today?

^ Ted: I’m sorry, Mum. But I’m busy from morning till night.

Mother: Where are you going?

Ted: To the park.

Mother: Why? What’s happening at the park Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...?

Ted: Don’t you remember, Mum? It’s Riverdale Day.

Mother: Oh, that’s right. Today’s the day when everyone helps clean up the town parks.

^ Ted: You Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... know they’re doing something special to improve the playground area.

Mother: They want to make it bigger or smaller?

Ted: Not bigger, it’s big enough. Mostly they want to make Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... it safer. Do you remember my friend Jimmy? He broke his arm on the playground last year.

Mother: Jimmy? The tall guy with freckles on his face? He has a job as a lifeguard at Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... the town swimming pool. Right?

Ted: That’s right. He and I will be working together today. Jimmy’s father is a builder, and he’s bringing a tractor to make Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... the rough ground smooth. He doesn’t want Jimmy to break his arm again.

Mother: There must be something I can do to help you. I could do some painting or any other Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... job.

^ Ted: Thanks, Mum but you’ve been working so hard. You should just rest this weekend.

Mother: OK. Do a great job!

Ted: We will.

Mother: Take care Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов....

Ted: Bye.

You have 15 seconds to complete the task. (Pause 15 seconds.)

Now you will hear the text again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 15 seconds to check your Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... answers.

Задания А8 – А14

^ Вы услышите интервью с иммигрантом из Кении. В заданиях А8 – А14обведите цифру 1, 2 либо 3, подобающую номеру избранного вами варианта ответа. Вы услышите запись два раза. У вас Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... есть 50 секунд, чтоб ознакомиться с заданиями.


^ Now we are ready to start.

Can you tell me where you were born and about your family?

I was born in Nairobi, Kenya, in 1934. I was one Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... of eight children. My mother didn't go to work, she was a housewife, but my father was a tailor, a master tailor. He used to make clothes privately for people Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов.... And it was a very, very hard time for him to support us financially. The size of the family probably мейд it doubly hard and the allowances for children were very small. They didn Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...’t really help. I think it was мейд even harder because my father was self-employed and he worked from home. I don’t think this gave him any financial stability Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов..., as there were days when there were no clients. We just had to live from хэнд to mouth from day to day. Yes, I think those were very hard times for my parents Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов....

^ What was this area like where your house and workshop were?

The area had lots of terraced houses. They were very simple. Our house had a veranda in front, two Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... rooms, and a veranda at the back. This was because of the

tropical weather. They gave some sort of shade. The primitive kitchen was located in a courtyard. No electricity, no gas, and there Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... was only a pipe for water which was a communal one. Everyone used to bring water in buckets into the house. The area was residential. It was about say Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... an hour’s walking distance to the railway station. And schools were quite far away from there.

^ Where did you go to school?

Well, it was one of the well-known British Government Primary Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... Schools with a team of qualified and experienced teachers. It later changed to the Duke of Gloucester School just because the Duke of Gloucester happened to go there as a visitor Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... one day. The school was a very nice place and beautifully designed too. All by English architects here in Kenya, and most of the materials were shipped from England. I was very Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... happy there overall. And I think I got a very good standard of education there as well. I remember well the day when the Duke came to school. When I think Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... back about that, it makes me laugh. In my opinion, some officials just wanted to make themselves look important. Everybody wanted to shake the Duke’s хэнд. Maybe I’m being cynical, but on reflection Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов..., I don’t think the officials really behaved very nicely. Their behaviour was very false, I think. They just wanted to show themselves in a good light.

^ When you were at Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... school, I mean did you learn much about Britain and about London?

Yes. I did learn about the history of Great Britain. Very little was taught to us about Kenya Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... itself. I also learned about the history of the world. Things like that, but very little of my own culture or history. You might wonder if that puzzled us, but I can honestly Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... say that at that time we were not bothered about it. I honestly think that we just got on with whatever we were told to do. I never realized that things could or should Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... have been any different.

^ What was life at home like at this time?

Life was quite difficult. There wasn't much money coming in and we were very much Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... restricted in food. There was plenty of cheap fruit available, like bananas and oranges. But sometimes we wished we could afford things like ham or cheese, but it never became an obsession. We Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... just thought it would be nice to have some luxury things. I think that would be the normal reaction of any child. I don’t think we were exceptional in that.

^ Were your Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... friends mainly from school?

Oh yes, yes. They were mostly from school. As soon as we came home we used to go out and play until mother got very angry Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... and called us in. I loved that time after school when we were free just to do whatever we wanted. School rules were quite strict, you know, and we had to behave well and Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... sit still a lot. So it was great just to be wild for a bit.

^ You have 15 seconds to complete the task. (Pause 15 seconds.)

Now you will hear the text again Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов.... (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 15 seconds to check your answers.

This is the end of the Listening Test.


Ответы


Раздел 1. Аудирование

Раздел 2.

Чтение

Раздел 3. Грамматика Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... и лексика

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

2

А15

3

А22

3

А2

1

А16

3

А23

2

А3

1

А17

1

А24

4

А4

1

А18

4

А25

3

А5

2

А19

3

А26

2

А6

1

А20

2

А27

1

А7

3

А21

2

А28

3

А8

1

А9

2

А10

2

А11

1

А Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...12

3

А13

1

A14

3




№ задания

Аудирование

В1

AGFCED

Чтение

В2

DFGCABH

B3

DGAEBC

Грамматика и лексика

В4

wereheld

В5

coming

В6

mostimpressive

В7

waschosen

В8

could

В9

women

B10

didnotcome didn’tcome

B11

politician

B12

awareness Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...

B13

activities

B14

responsibility

B15

annually

B16

global



^ Схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» (2008 г.)

(Максимум 20 баллов)

Аспекты оценивания выполнения заданий С1 – С2

Баллы

Решение коммуникативной задачки (содержание)

Организация текста

К Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...1 (С1)

К1 (С2)

К2 (С1)

К2 (С2)

3

^ Задание выполнено вполне: содержание отражает все нюансы, обозначенные в задании; стилевое оформление речи выбрано верно с учетом цели выражения и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов....

Выражение разумно; средства логической связи применены верно; текст разбит на абзацы; оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.

2

^ Задание выполнено: некие нюансы, обозначенные в задании, раскрыты не вполне; имеются отдельные Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... нарушения стилевого дизайна речи; в главном соблюдены принятые в языке нормы вежливости.

Выражение в главном разумно; имеются отдельные недочеты при использовании средств логической связи; имеются отдельные недочеты при делении текста на абзацы; имеются Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... отдельные нарушения в оформлении теста.

1

^ Задание выполнено не стопроцентно: содержание отражает не все нюансы, обозначенные в задании; нарушения стилевого дизайна речи встречаются довольно нередко; в главном не соблюдаются принятые в языке Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... нормы вежливости.

Выражение не всегда разумно; имеются бессчетные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление теста на абзацы отсутствует; имеются бессчетные ошибки в оформлении текста.

0

^ Задание не выполнено: содержание не Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... отражает те нюансы, которые указаны в задании, либо не соответствует требуемому объему.

Отсутствует логика в построении выражения; текст не оформлен.



Баллы

Лексика

Грамматика

Орфография и пунктуация

К3 (C2)

К Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...4 (C2)

К5 (C2)

3

Применяемый словарный припас соответствует поставленной задачке; фактически нет нарушений в использовании лексики.

Употребляются грамматические структуры в согласовании с поставленной задачей. Фактически отсутствуют ошибки.

2

Применяемый словарный припас соответствует поставленной задачке Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов..., но встречаются отдельные некорректности в употреблении слов или словарный припас ограничен, но лексика применена верно.

Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих осознание текста..

Орфографические ошибки фактически отсутствуют. Текст разбит на предложения с правильным пунктуационным оформление Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...

1

Применен необоснованно ограниченный словарный припас; нередко встречаются нарушения в использовании лексики, некие из их могут затруднять осознание текста.

Или нередко встречаются ошибки простого уровня, или ошибки малочисленны, но затрудняют осознание текста.

Имеется Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... ряд орфографических и / либо пунктуационных ошибок, которые не существенно затрудняют осознание текста.

0

Очень ограниченный словарный припас не позволяет выполнить намеченную цель.

Грамматические правила не соблюдаются.

Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются.



Схемы Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... оценивания вы

полнения заданий раздела

«Говорение» (2008 г.)

(Максимум 20 баллов)

Аспекты оценивания выполнения заданий С3 – С4


Баллы

Решение коммуникативной задачки

(содержание)

Взаимодействие с собеседником

К6 (С3)

К6 (С4)

К7 (С3)

К7 (С Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...4)

3

^ Задание вполне выполнено: цель общения удачно достигнута, тема раскрыта в данном объеме, социокультурные познания применены в согласовании с ситуацией общения

^ Показывает способность разумно и связно вести беседу: начинает, по мере надобности, и поддерживает Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... ее с соблюдением очередности при обмене репликами, проявляет инициативу при смене темы, восстанавливает беседу в случае сбоя.

2

^ Задание выполнено: цель общения достигнута, но тема раскрыта не в полном объеме, в главном социокультурные познания Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... применены в согласовании с ситуацией общения.

^ В целом показывает способность разумно и связно вести беседу: начинает, по мере надобности, и почти всегда поддерживает ее с соблюдением очередности при обмене репликами, не Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... всегда проявляет инициативу при смене темы, показывает наличие препядствия в осознании собеседника.

1

^ Задание выполнено отчасти: цель общения достигнута не вполне, тема раскрыта в ограниченном объеме, социокультурные познания не достаточно применены Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... в согласовании с ситуацией общения.

^ Показывает неспособность разумно и связно вести беседу: не начинает и не стремится поддерживать ее, не проявляет инициативы при смене темы, передает более общие идеи в ограниченном контексте; в Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... значимой степени находится в зависимости от помощи со стороны собеседника.

0

^ Задание не выполнено: цель общения не достигнута.

Не может поддерживать беседу.




Баллы

Лексическое

оформление речи

Грамматическое

оформление речи

Произношение

К8 (C4)

К9 (C Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...4)

К10 (C4)

3

Показывает словарный припас, адекватный поставленной задачке.

Употребляет различные грамматические структуры в согласовании с поставленной задачей; фактически не делает ошибок

2

Показывает достаточный словарный припас, в главном соответственный поставленной задачке, но наблюдается Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... некое затруднение при подборе слов и отдельные некорректности в их употреблении.

Употребляет структуры, в целом надлежащие поставленной задачке; допускает ошибки, не затрудняющие осознания.

^ Речь понятна: соблюдает верный интонационный набросок; не допускает фонематических Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... ошибок; фактически все звуки в потоке речи произносит верно.

1

Показывает ограниченный словарный припас, в неких случаях недостающий для выполнения намеченной цели.

Делает бессчетные ошибки либо допускает ошибки, затрудняющие осознание.

^ В главном Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... речь понятна: не допускает грубых фонематических ошибок; звуки в потоке речи почти всегда произносит верно, интонационный набросок в главном

верный.

0

Словарный припас недостаточен для выполнения намеченной цели.

Неверное внедрение грамматических структур Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... делает неосуществимым выполнение намеченной цели.

^ Речь практически не воспринимается на слух из-за огромного количества фонема-тических ошибок и неверного произнесения многих звуков.



Примечание: Аспект «Орфография и пунктуация» (К5) в разделе «Письмо Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...» и аспект «Произношение» (К10) в разделе «Говорение» оцениваются по шкале 0 – 2 балла.

Специалисты оценивают выполнение заданий С1 по аспектам К1 и К2, задание С3 по аспектам К6 и К7. Задание С2 оценивается по аспектам К1 – К Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов...5, задание С4 по аспектам К6 – К10).


учебные материалы для выполнения СРС - учебно-методическое пособие «СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ» разработаннЫ спеЦиально для студентов ОЗО к.П.н., ДОЦЕНТОМ КАФЕДРЫ ая Раздел 4. Письмо - Методические рекомендации студенту по изучению дисциплины «современные средства оценивания результатов... И МПАЯ РЕДЬКИНОЙ С.Д. И К.П.Н., СТАРШИМ Педагогом КАФЕДРЫ аЯ И МПАЯ ДОРОДНЕВОЙ Н.В.




66


razdel-4-osobennosti-razrabotki-upravlencheskih-reshenij-v-usloviyah-neopredelennosti.html
razdel-4-pedagogicheskie-tehnologii.html
razdel-4-pismo-metodicheskie-rekomendacii-studentu-po-izucheniyu-disciplini-sovremennie-sredstva-ocenivaniya-rezultatov.html